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교육은 참여율은 낮은 편에 속한다. 아직도 세계 각국의 경제·문화·복지 발전 정도에 따라 국민들의 평생학습활동 참여 수준은 국가별로 격차가 크다. 스웨덴, 핀란드, 미국 등 소위 사회의 발전 수준이 앞서 나가는 나라일수록 국민들의 평
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평생학습사회구축을 교육개혁의 수단으로 보고 21세기 국가발전의 핵심 전략목표로 삼고 있다. 그동안 우리나라 평생교육의 발전은 한국이라는 특수한 상황에 기인하여 미국, 영국, 독일, 덴마크, 일본 등 주요 선진국에 비해 출발 자체가 늦
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교육원, 평생교육원 등을 활용하여 사내대학 운영
예 : 대우그룹 사내기술대학은 아주대 산업교육원에 위탁하여 운영한다.
3) 외국대학과 국내연수원과 원격교육으로 사내대학 운영
예 : 대우그룹연수원과 미국 미시간대학과 MBA과정 운영한
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교육의 방법을 찾게 되었다. 생애사 이야기는 개인화 현상과 생애사과정이 촉진되는 현대사회에서 학습자 스스로가 자신의 반성을 통하여 행위를 변화시킬 수 있는 교육방법으로 각광을 받게 되면서, 최근 20년간 다양하게 평생교육에 접목
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교육대학원을 비롯한 전무사이버 대학원을 계속 설립하기 위해 준비중이다. 앞으로 숙명사이버캠퍼스는 축적된 전문정보와 우수교육자원으로 학부가 아닌 진정으로 평생교육을 원하는 일 반인들을 대상으로 한 수요자 중심의 사이버교육
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교육 욕구조사. 석사학위논문. 대전대학교.
서명환(2011). 노인의 평생교육 프로그램 참여가 성공적 노화에 미치는 영향. 박사학위논문. 대구한의대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
2. 미국, 일본, 우리나라의 노인교육을
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교육 맡아
예나의 평생학습체계는 정부-기업-대학 등 3개의 축으로 구성돼 있다. 먼저 시에서는 평생학습센터를 운영하는데 정치, 문화, 건강, 언어, 직업, 학과교육 등 6개 코스가 있다. 일반인에게는 건강과 언어 코스의 인기가 높다. 학과교
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미국의 BLS 고용전망보고서와 같은 권위있는 보고서를 발간하고 그 정보를 해당 부서에서 뿐 아니라 평생교육센터 웹사이트 등에서 개인들이 자유롭게 활용할 수 있게 할 필요가 있다.
사이버 공간에서 행해지는 원격교육은 지리적, 시간적,
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평생교육의 이념이 널리 확산된 사회 속에서 평생교육이 성인의 진로에 미치는 영향을 알아본 후 평생교육의 방향을 제시해 보고자 한다. Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ.진로의 중요성과 성인진로
1.진로의 개념
2.진
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평생교육
UNESCO
OECD
목적
＊ 개인의 삶의 질 추구
＊ 제3세계의 교육을 통한 삶의 질의 향상을 도모
＊ 경제개발의 차원에서 직업능력의 향상에 초점
방향
인간중심
경제중심
☞ 오늘날 평생교육은 OECD의 경제중심적 평생교육론이 UNESCO를 압도
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